"Se
o professor é capaz de oferecer uma ajuda efetiva quanto à diversidade
das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as
regras de funcionamento da linguagem escrita. O principal propósito, na
nossa experiência, é ajudar os professores na interpretação das
respostas das crianças e na programação de situações de aprendizagem.
Por isso, antes de discutir o que é que os professores podem e devem
ensinar, parece-nos importante saber quais são as idéias e os
conhecimentos das crianças e quais são as idéias e os conhecimentos das
crianças e quais expectativas podemos ter para proporcionar, depois,
situações de ensino-aprendizagem".
Ana Teberosky
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